PROYECTOS RENATA

PROYECTOS RENATA

TÍTULO:

AMBIENTES VIRTUALES COLABORATIVOS EN CURSOS DE MATEMÁTICAS PARA INGENIERÍA SOPORTADOS POR REDES DE ALTA VELOCIDAD

AUTORES:

Pedro V. Esteban Duarte Director del proyecto, matemático, Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. Doctor en Ciencias Matemáticas, Universidad Politécnica de Valencia. Departamento de Ingeniería de Sistemas, Universidad EAFIT, Medellín (Colombia) pesteban@eafit. edu.co

Helmuth Trefftz Gómez.Ingeniero de Sistemas, Universidad EAFIT, Doctor en Computación Gráfica, Universidad de Rutgers. Departamento de Ingeniería de Sistemas, Universidad EAFIT, Medellín (Colombia) htrefftz@eafit.edu.co Juliana Restrepo Universidad EAFIT, Medellín (Colombia) Fáber 

Danilo Giraldo Velásquez. Ingeniero de Sistemas y Computación, Universidad del Quindío. Docente de tiempo completo de Ingeniería de Sistemas y Computación de la Universidad del Quindío; candidato a magíster en ingeniería en la Universidad EAFIT. Pedagogíca Educativa, Ingeniería de Sistemas y Computación, Universidad del Quindío, Armenia (Colombia) fdgiraldo@ uniquindio.edu.co 

Ángela María Jiménez Rojas. Psicóloga Universidad de Manizales, Magíster en Educación y Desarrollo. Pedagogíca Educativa Ingeniería de Sistemas y Computación, Universidad del Quindío, Armenia, Colombia. amjimenez@ uniquindio.edu.co 

Andrus Allan Giraldo Muñoz. Estudiante de Ingeniería Matemática, Universidad EAFIT, Medellín (Colombia) agiral39@eafit.edu.co 

Camila Peñalosa. Estudiante de Ingeniería Sistemas, Universidad EAFIT, Medellín (Colombia) camilapb@gmail.com

Alex Restrepo. Ingeniero de Sistemas Universidad EAFIT, estudiante de Maestría en Ingeniería Universidad EAFIT, Medellín (Colombia) alexrestrepo@mac.com 

Luis Carlos Rojas Flórez. Estudiante de Maestría en Matemáticas Aplicadas, Universidad EAFIT, Medellín (Colombia) lrojasfl@ gmail.com Julián 

Alejandro Lamprea. Ingeniero de Sistemas y Computación, Universidad del Quindío, Armenia (Colombia) julianchoss@ hotmail.com 

Daniel Andrés Peláez López. Estudiante de Ingeniería de Sistemas y Computación, Universidad del Quindío, Armenia (Colombia) daniel0788@hotmail.com

(ACOFI. 2009. P. 13)

DESCRIPCIÓN:

El objetivo de esta investigación es aportar al mejoramiento del cubrimiento y de la calidad de la educación en Colombia. En el país, como en muchos otros en vías de desarrollo, los instructores más calificados y las instituciones educativas con más alta calidad están concentrados en las grandes urbes, y más aún, en sectores privilegiados de las mismas. Hay, sin embargo, un número muy grande de colombianos que no tienen acceso a una educación de alta calidad por vivir regiones apartadas de las zonas privilegiadas o por no poder cubrir los costos asociados a su instrucción. Implementar proyectos como el que se presenta en esta propuesta le permitirá a las entidades educativas de alta calidad ampliar su cubrimiento y de esta forma alcanzar a grupos de personas que no pueden acceder a este tipo de educación. 

El proyecto propuesto consta de dos partes. En la primera parte se lleva a cabo un trabajo técnico para producir una plataforma estable encargada de crear un ambiente virtual colaborativo con transmisión de audio, video y objetos de aprendizaje 3D. En la etapa de extensión y puesta a punto se trabajó a manera de prueba piloto entre las dos universidades para utilizar la plataforma en ambientes reales de enseñanza a distancia en sus respectivas sedes de acuerdo con un diseño pedagógico desarrollado con base en el marco pedagógico de la enseñanza para la comprensión. De manera paralela, los instructores de las universidades recibieron capacitación en el modelo educativo de la enseñanza para la comprensión y en el uso de la herramienta. En esta segunda parte, se utilizaron los nuevos desarrollos llevados a cabo por las universidades piloto en sus propias sedes. Al final, se recogieron las experiencias tanto de los desarrolladores técnicos como las realizadas por los instructores.

(ACOFI. 2009. P. 2 -4)

COMUNIDAD BENEFICIADA

Docentes y estudiantes de pregrado: asignatura cálculo:

“Evolución de la herramienta de Telepresencia y su aplicación en educación a distancia en regiones del país utilizando RENATA”, código IF005-07, con el cual se busca mejorar e implantar en forma masiva (abierta) la herramienta de Telepresencia de tal forma que las Universidades involucradas en el proyecto impartan cursos en los que sus docentes se encuentren en sus campus y los estudiantes en regiones de influencia de las Universidades participantes. Para masificar el uso de la plataforma de Telepresencia se utiliza la Red Nacional Académica de Alta Velocidad de Colombia – RENATA. Esta red es administrada por la Corporación RENATA, de la cual son miembros las Redes Académicas Regionales de Colombia, el Ministerio de Comunicaciones, el Ministerio de Educación y Colciencias. Las Redes Académicas de Tecnología Avanzada facilitan el trabajo académico colaborativo, permiten compartir información, acceder a equipos de laboratorio, transferir altos volúmenes de datos, desarrollar aplicaciones con procesamiento distribuido y soportar experimentos complejos, cruciales para la investigación.

TÍTULO:

JUEGO EDUCATIVO DE SIMULACIÓN COMCITY

AUTORES:

Universidad ICESI, Universidad Pontificia Bolivariana, Parquesof que fue el equipo de Diseño, Personas especializads en el modelado en 3D, Persona especializada en el motor de juegos.

DESCRIPCIÓN:

El objetivo del proyecto es desarrollar una aplicación educativa para el entrenamiento en planificación de redes inalámbrica, basada en tecnología de juegos y simulación de propagación mediante misiones del juego, con el uso de cartografía digital, proponiendo un enfoque descentralizado en el que el usuario pueda acceder a la cartografía, sin tener que comprarl, o sin hacer uso de pequeñas porciones de mapa que no son útiles para atender el proceso completo de una planificación radio.

COMUNIDAD BENEFICIARIA

Personal que trabaja en el área de comunicaciones móviles.

TÍTULO:

COLOMBIA APRENDE

 AUTORES:

El portal Colombia Aprende está vinculado a una red de portales, nacionales e internacionales, que trasciende la frontera de la institución y posibilita el acceso y contacto con otras experiencias, especialmente de América Latina. Vamos a tener todos los recursos de todos los países juntos y poder relacionarnos mediante una red educativa, un sueño que siempre hemos tenido pero que no habíamos podido hacer sistemáticamente. Adicionalmente, con el portal latinoamericano, ponemos en la red los servicios y las conexiones con gente de todos los países.

Colombia Aprende se abre al país como el portal educativo que, de manera organizada, ofrece múltiples recursos de uso educativo que hay en la red, para cualificar su quehacer, puesto hoy al alcance de estudiantes, docentes, directivos docentes, investigadores y padres de familia y comunidad, involucrados en la educación Básica, Media y Superior.

MEN, (2016).  

DESCRIPCIÓN:

Colombia aprende diseña un catalogo de recursos educativos Digitales de Ministerio de Educación Nacional, organiza la oferta y facilita la búsqueda de los recursos educativos de acceso públicos dirigidos a la Educación Preescolar, Básica, Media, y Superior.

COMUNIDAD BENEFICIARIA

El portal educativo Colombia Aprende, la red del conocimiento, del Ministerio de Educación Nacional, ofrece a la comunidad nacional e internacional una herramienta de apoyo para el mejoramiento educativo.
Este punto de acceso al conocimiento, encuentro e intercambio de saberes, beneficia la interacción entre los distintos miembros de la comunidad educativa; informa; facilita la participación y la conformación de redes virtuales para incorporarlas a la sociedad del conocimiento; propugna la generación de contenidos y la investigación, así como la formación y el desarrollo de actitudes constructivas y propositivas frente al tema educativo.

Con las múltiples actividades, servicios, recursos y experiencias del Portal, se acelera el proceso de cualificación de docentes y directivos docentes, de sus prácticas pedagógicas, gerenciales y de gestión en las instituciones educativas. Para los estudiantes es una oportunidad más de optimizar procesos de aprendizaje y de relacionarse con propuestas pedagógicas, conocimientos y opciones educativas; con Colombia Aprende, la familia podrá acceder a información y utilizar herramientas para una mejor interacción con el proceso educativo de sus hijos; y a los investigadores, les abre una puerta para profundizar en la problemática educativa y pedagógica. Con el Portal, se difunden y comparten modelos y experiencias y se impulsa la democratización del conocimiento.

Se busca, pues, hacer el trabajo escolar, pedagógico, educativo e investigativo, más creativo, abierto, plural, interactivo, ágil, colaborativo, interdisciplinario, multicultural, variado, agradable y potente. A través del Portal, cada usuario podrá entrar en red con sus pares, contactar, conversar, debatir, compartir, consultar e intercambiar temas de interés, a través de su participación en foros, diálogos y el envío, vía electrónica, de mensajes.

MEN, (2016).